CABERO (1999) señala que la Tecnología Educativa es un termino integrador (en tanto que ha integrado diversas ciencias, tecnologías y técnicas: física, ingeniería, pedagogía, psicología…), vivo (por todas las transformaciones que ha sufrido originadas por los cambios del contexto educativo y por los de las ciencias básicas que las sustentan), polisémico(a lo largo de su historia ha ido acogiendo diversos) y también contradictorio (provoca tanto defensas como posiciones frontales).
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